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2019天津教師招聘考試模擬題每日一練答案(2019.8.16)

2019-08-16 09:42:01| 中公教育

【導讀】天津中公教育教師招聘網助力各位考生順利通過教師招聘考試!

參考答案及解析

1.【答案】B。中公講師解析:發現學習指的是學習內容不直接呈現,需要學生通過獨立思考、探索、發現而獲得。題干表述符合發現學習的定義。

2.【答案】D。中公講師解析:學習是個體在特定的情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的比較持久的改變。故本題選D。

3.【答案】A。中公講師解析:保持階段要發生長時記憶,通過記憶的儲存。

4.【答案】B。中公講師解析:從學習意識水平來說,美國心理學家阿瑟·雷伯將學習分為內隱學習和外顯學習。內隱學習是指有機體在與環境的接觸中不知不覺獲得了經驗,并因之改變其事后某些行為的學習。有意識的、作出努力的和清晰的、需要付出心理努力并需按照規則作出反應的學習。故本題選B。

5.【答案】C。中公講師解析:學習是個體在特定的情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的比較持久的改變。選項A未發生改變,不屬于學習;選項B、D是正常的生理現象,不屬于學習;選項C符合,故本題選C。

6.【答案】B。中公講師解析:學生學習的特點有:學生的學習是以掌握間接知識經驗為主的;學生的學習是在教師有目的、有計劃、有組織地指導下進行的;學生學習的主要任務是掌握系統的科學知識、技能,形成科學的世界觀和良好的道德品質;學生的學習是在學校班集體中進行的;學生的學習具有一定程度的被動性。故本題選B。

7.【答案】C。中公講師解析:根據對所學材料是否理解而劃分的兩種學習方式:意義學習和機械學習。其中,機械學習是指當前的學習沒有與已有知識建立某種有意義的聯系,即并不理解所學材料的含義,而是僅對其死記硬背的學習。

8.【答案】D。中公講師解析:奧蘇貝爾根據以下兩個維度對認知領域的學習進行分類。根據學習進行的方式,學習分為接受學習和發現學習。根據學習材料與學習者原有知識的關系,學習分為機械學習和有意義學習。分類標準不同,沒有必然聯系,所以D項正確。

9.【答案】D。中公講師解析:概念學習是指對刺激進行分類時,學會對一類刺激作出同樣的反應。所以此題體現的是概念學習。

10.【答案】D。中公講師解析:規則的學習亦稱原理學習,指了解概念之間的關系,學習概念間的聯合。自然科學中的各種定律、定理、公式的學習是規則學習。

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